作者：赵惠平办公助理学生员工综合实训职业人
摘要：为了使实践教学与工作项目相融合，提高学生综合职业能力，通过尝试组建“校办公助理工作室”，让各期工作室学生员工以各自所在科室的实际工作项目为载体进行一系列实际工作实训。实训中，探索应用“扶”、“领”、“放”三步综合实训模式，收到了比较好的效果，促进了学生员工完成从学生到职业人的转变。
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《教育导刊》（CN：44-1371/G4）是一本有较高学术价值的大型月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《教育导刊》是一份面向国内外公开发行的优秀的学前教育期刊，经幼儿教育专家精心打造，集国内外现代教育理念和育儿经验于一体，是教育行政部门、教育科研部门，尤其是广大幼儿园教师及幼儿家长的良师益友，也是广大读者学习和生活的好帮手。
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