作者：刘永东 朱平专题复习课规律探究数学设计专题复习策略学生思维章节复习总复习阶段
摘要：笔者在《例谈数学小专题复习的策略和应用》一文叙述了通过“以退为进，以小见大”的策略来解决初三数学总复习阶段中学生思维能力提升的问题，特别提出开展章节复习中适当穿插与章节关联的小专题复习。笔者在读一些杂志上相关中考专题复习课设计示例时。发现由于不同地域学生的学习水平和学习特征的差异性，所用方法在广州地区中等或偏上水平层次班级实施上存在困难，难以达到理想的效果。为此，笔者以“规律探究”问题为例，结合小专题复习策略．再谈数学小专题的设计与实施的相关要素。
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