作者：霍渊文综合评价体系智障学生个体素质社会适应能力学校素质教育评价手册教育观念能力评价
摘要：自2003年始，我校开展了智障学生个体素质能力评价的研究，2005年，形成了以《智障学生素质评价手册》和《智障学生学习情况评价手册》为形式的智障学生个体素质综合评价体系。由此而带动了教育教学内容和形式的改进，提高了学生的学习能力特别是社会适应能力，改变了教师、家长和学生的教育观念和评价方式，促进了学校素质教育的深入发展。我们开展这方面的研究，是基于如下背景：
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