作者：何彪学校品牌工程品牌学科教师工作品牌学校义务教育阶段教育发展规划书香校园
摘要：原荔湾区和原芳村区合并为现在的荔湾区后，荔湾教育处于从普及型向提高型转变、从量的扩张向质的提高转变、从常规建设向教育现代化迈进的发展时期。另外，随着义务教育阶段学校等级评估的结束和规范化学校建设的推进，学校走内涵性发展道路，也被列入荔湾区教育发展规划中。为了打造教育品牌，通过建设以办学理念优、书香校园雅、品牌课程多、师生素质高、学教方法对、帮扶经验好、社会口碑佳为目标的品牌学校，扩大优质教育资源，培养有文化而非仅仅有知识的学生，全面提升学校的办学品位，2006年3月，荔湾区全面启动创建“三品工程”。区教育局下发了《关于印发荔湾区创建品牌学校、品牌学科、品牌教师工作实施意见的通知》，提出创建“三品工程”以创建品牌学校为龙头，以创建品牌教师为关键，以创建品牌学科为支撑，希望围绕创建品牌学校7大项、创建品牌学科八大项、创建品牌教师3大项共57项指标，通过5年的努力，使三星级以上的书香校园占全区学校总数的50％，三星级以上的品牌学科占学科总数的30—35％，品牌教师占区属公办学校教师总数的20％。目前，通过评审，有5所中小学（幼儿园）被评为五星级书香校园，156个学科被评为品牌学科，618人被评为品牌教师。
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