作者：黄锐; 陈京娜书面表达中考英语新课程标准历时研究
摘要：书面表达题历年来都是中考英语权重较高的题目,它能有效检测出初中毕业生准确使用语言、谋篇布局、发挥想象等方面的综合语言运用能力。以《义务教育英语课程标准(2011年版)》为依据,从书面表达的分值、内容、情境设计、评分方式4个方面,对福建省厦门市2013-2019年中考英语书面表达题进行历时研究,发现:试题的体裁多样,提示方式多变,话题丰富,但应用文所占比重较大;试题在情境设计的真实性和交互性上表现较好,个别试题情境设计的真实性和交互性较弱;采用的整体评分法操作简单,但评分细则还不够清晰。为提高命题的科学性,建议中考英语书面表达的命题在体裁的全面性、信息提示方式的多样性、话题的广泛性和相关性、情境设计的真实性和开放性,以及评分细则的详尽性上进一步优化。
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