作者：吴驰中小学英语教材70年回顾展望
摘要：新中国成立70年以来,我国中小学英语教材建设经历了探索与积累(1949-1976)、恢复与重建(1977-2000)、繁荣与发展(2001至今)三个时期,教材构成体系从单一到丰富,教材出版演变从统一到多样,教材知识逻辑结构从继承到完善,呈现出独特的发展态势,取得了令人瞩目的成绩。展望未来,新时期我国中小学英语教材建设应该始终坚持立德树人,在帮助学生"扣好人生第一粒扣子"中充分发挥其独特优势;凸显英语学科核心素养理念,为青少年的终身学习和发展打牢根基;在多元文化的碰撞中讲好中国故事,积极传播中华优秀传统文化。
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