作者:唐俊红; 苑新法英语教师教师培训课程需求国培计划
摘要:为了提高中学英语教师国培课程与教师对课程需求之间的吻合度,本研究对2015—2017年在保定学院参加培训的中学英语教师进行了调查,统计分析了参训学员的授课专家满意度、授课专家层次需求度、培训课型及培训内容需求度。依据统计数据,对培训课程提出了从宏观到微观、从理论到实践的设置理念,并从授课专家、培训课型及培训内容三个方面,对国培课程设置提出了具体建议。
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《教育测量与评价》(CN:43-1482/G4)是一本有较高学术价值的大型双月刊,自创刊以来,选题新奇而不失报道广度,服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。
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