基于区域四维评价体系的初中绿色增值评价

作者：王光秋; 林洁四维评价增值评价绿色增值

摘要：增值评价是以学生一段时间内的进步来评量学校教育质量的一种方法,它能够有效解决学校因起跑线不同带来的评价偏差问题。本文基于区域四维评价指标体系,探索构建区域初中本土化的学业增值评价模型,并在此基础上将增值评价向非学业方面延伸拓展,开发设计非学业方面的增值评价办法,实现增值评价不仅关注学生学业水平的增值,也关注学生身心健康在内的全面绿色的增值目标。

注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社