具体学科领域创造力测评之进展与反思

作者：吕莉莉; 杨向东创造力领域特殊性测评具体学科

摘要：创造力领域特殊性概念的提出为更有效测评学生的创造力提供了理论基础,相应的测评工具也随之出现.本研究以语文、数学和科学三门具体学科领域为例,对各领域创造力的概念、测量工具及其测量学特征等进行梳理和分析,最后发现：具体学科的创造力测量存在理论构建不足,测量内容狭窄、缺乏效度等问题,有待进一步探索与发展.

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