作者：程晋宽优质学校建设身体健康学校组织优质教育资源社会适应性发展规划纲要质量教育世界卫生组织
摘要：《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》明确提出，要“加强优质教育资源的开发与应用，扩大优质教育资源的总量和覆盖面，促进优质教育资源的普及共享，从而更好地满足人民群众接受高质量教育的需求”。优质学校建设把质量和效率作为教育发展的价值选择，但它也需要以健康为基础，只有学校组织健康了，学校教育才能走向优质。可见，健康对于学校组织来说，是有效保证学校效率和质量的基础，具有基础性和先决性的作用。世界卫生组织认为，“健康不仅仅是没有疾病和虚弱的状态，而且包括身体健康、心理健康、社会适应良好和道德健康”这一对健康的内涵分析，也适合于对学校组织健康的理解、测量和评价：学校组织健康不仅要看学校组织的机体是否健康，结构是否合理；还要看学校组织心理是否积极，气氛是否和谐；再要看学校组织是否有很强的社会适应性，能否顺应时代的要求，实现学校发展方式的转变。满足人民群众对优质教育资源的需求；更要看学校是否道德健康，能否担当社会的道义与责任，能否履行和实施公平与正义的教育。
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