作者：一帆动态评价学生能力学业评估教学结合静态评价认知过程有效分析学习潜能
摘要：传统的学生能力与学业评估一直以静态评价为核心,难以适应对学生认知过程与学习潜能的有效分析与评价。动态评价是相对于静态评价而言的,它有两层含义：一是跨越多个时间点观察评估学生的进步与改变情形,了解学生动态认知过程与认知能力变化的特点和潜能；二是评价者与被评价者之间产生大量的互动，强调评价与教学结合，以实施个体化的诊断评价与教学补救。由此，动态评价整合了教学与评价，兼顾了过程与结果，可以评估与预测学生最佳的发展水平，是一种具有先进教育理念的教育模式和评价模式。
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