作者：汤赤默会知识督学教育督导工作专业化建设督导队伍教育理论督导人员实践活动
摘要：提高教育督导工作的效能，无疑有赖于一支高水平、专业化的督导队伍，而这支队伍的建设，既需要教育理论的支撑和引领，又离不开督导“默会知识”的丰富和充盈。所谓督导“默会知识”，就是指督导人员，尤其是资深督学，在长期的督导实践活动中积累的丰富经验，它的基本特征是非文本性，它的思维特征需要特定的评估情景来支撑，它的逻辑性特点较多地属于感性认识（理性程度低、揭示规律不够等）。上海市浦东新区人民政府教育督导室是国内率先开展督导“默会知识”研究的团队，本刊特邀请该团队，精心策划了“督导默会知识研究”专题，或许他们的思路和做法会对各地教育督导队伍的专业化建设有所启示。
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