作者:崔淑慧校长评价现实问题破解思路
摘要:校长评价是否科学合理,对校长工作的积极性有极大的影响。目前,校长评价存在评价方法单一化、评价主体科层化、评价结果凝固化等问题。针对这些问题,本文试图提出一系列有效的破解思路:自我评价与他人评价同行,评价方法人本化;资格要求与广泛参与相整合,评价主体多元化;等级评定和评语评价共构,评价结果内在化。
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《教育测量与评价》(CN:43-1482/G4)是一本有较高学术价值的大型双月刊,自创刊以来,选题新奇而不失报道广度,服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。
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