作者:李佳 吴维宁solo分类法研究背景教学评价观
摘要:作为一种全新的学生学业评价方法,比格斯等人提出的SOLO分类理论受到越来越多的关注。本文在分析SOLO研究背景的基础上,着重探讨其新的学习质量观、新的教学质量观以及新的教学目标评测方法,并进一步强调其对于我们研究设计新课改强调的三维目标的评测所具有的启发意义。
注:因版权方要求,不能公开全文,如需全文,请咨询杂志社
《教育测量与评价》(CN:43-1482/G4)是一本有较高学术价值的大型双月刊,自创刊以来,选题新奇而不失报道广度,服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。
省级期刊
人气 536453 评论 49
人气 400564 评论 51
人气 383458 评论 44
人气 363599 评论 56