作者:彭永帆课堂理答关注视角应对策略
摘要:理答是课堂答问的重要组成部分,是指教师在课堂教学中对学生答问的结果及表现给予明确、有效的评价。本文拟从文本内容、学习方法和学习态度等视点入手,努力拓宽教师的理答视角,并针对课堂教学中学生出现的有效体验、理解肤浅、情思受阻和沉默寡言等不同学情,提出了积极的应对策略。
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《教育测量与评价》(CN:43-1482/G4)是一本有较高学术价值的大型双月刊,自创刊以来,选题新奇而不失报道广度,服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。
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