作者：沈学文成长性作业评价初中美术版画教学
摘要：美术作业没有固定的标准答案,它呈现了每位学生对美不同角度、不同层次的表达。如何有效地评价学生的美术作业,真正发挥评价的“激励”“反馈”和“促进”作用?文章针对目前美术作业评价中的问题与现状,提出个性化的“成长性”作业评价方式,并以初中版画教学中学生作业的评价为例,提出“成长性”作业评价的具体策略。
注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社
《教育参考》（双月刊）创刊于1980年，由上海世纪出版（集团）有限公司主管，上海教育出版社有限公司主办，CN刊号为：31-2091/G4，自创刊以来，颇受业界和广大读者的关注和好评。 《教育参考》以研究素质教育的理论和实践问题，为基础教育改革和发展服务为本，关注一线的教学实践，聚焦教育改革的新成果，为教师专业成长助力，为教育管理者科学决策建言，为基础教育工作者提供交流平台。
省级期刊
人气 536270 评论 49
人气 400397 评论 51
人气 383374 评论 44
人气 362608 评论 56
