作者：陈慧; 王校长专业标准学校自治调查研究
摘要：学校自治是学校管理的一种形式,自治权是校长专业标准中关于优化内部管理的一项重要职权。通过对上海196位初中校长自治权的实证研究,运用卡方检验对不同性质、区域、类型的学校和不同职级、任职年限的校长自治权进行交叉比较,提出以下建议：用好《专业标准》,开发实施细则;廓清权力边界,落实学校自治;平衡资源分配,建立问责机制;进行实务培训,加强职责意识;完善人事制度,建立退出机制。
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