作者：孟丽军民办高中英语学习词汇习得方法归因
摘要：民办高中的许多学生入校时英语成绩很低。经过三年的高中英语学习后,仍然有许多学生英语成绩上不去,因此影响了学习效率,并失去了自信心,甚至有些学生到高三面临高考时却放弃了英语学习。文章在对个案研究的基础上,通过研究第二语言词汇习得的过程,并运用心理学的归因理论来探讨和研究民办高中学生的英语学习方法和词汇习得能力,并作了详细的分析,希望找出一些能有效提高他们英语词汇学习的方法,同时提供一些相关对策。
注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社
