作者：马庆发多元智能理论教育评价体系素质教育课程改革个别差异动态评价成长记录袋
摘要：多元智能理论从上世纪90年代引进，在推广实施素质教育、教育改革与课程改革进程中引人关注。它更好地服务于素质教育的全面实施。多元智能理论的真谛在于面向每一个学生，使其“多元智能”得到全面发展和“个体优势”得到充分张扬。借鉴多元智能理论，开展实验研究、实践探索，促进其本土化，对教育教学
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