作者：刘福水; 陈梅国际优质教学资源经络腧穴学双语教学
摘要：目的：基于翻转课堂教学模式,探讨国际优质教学资源在《经络腧穴学》双语教学中的应用效果。方法：将本校大三年级的针推国际班作为翻转课堂教学模式下的国际优质资源双语教学组（实验组,n=21）,另从同一年级针推班级中筛选大学所有学科总平均成绩、英语水平与教学试验组学生相同或相近的学生作为翻转课堂教学模式下的普通双语教学组（对照组,n=21）。以教学认可调查问卷、期末考试成绩、回访调查作为教学效果评价指标,对比两组的差异,采用SPSS软件进行统计处理,行X2检验和t检验。结果：两组学生教学认可调查显示实验组学生对教学方案（4. 00±0. 63）、课程模式（3. 90±0. 62）、教学理念（3. 80±0. 68）、教学效果（4. 19±0. 60）四个方面的评分均高于对照组,差异有统计学意义（P 〈0. 05）。两组学生期末考试成绩比较,实验组优秀6人,良好12人,中等2人,平均分（85. 43±6. 53）分,对照组优秀1人,良好8人,中等8人,平均分（78. 33±7. 67）分,期末考试成绩平均分比较差异有统计学意义（P 〈0. 05）。实验组学生带教满意度（4. 14±0. 65）、临床实践能力（3. 90±0. 77）、英语运用能力（4. 19±0. 75）、国际视野（4. 29±0. 64）得分均高于对照组,差异有统计学意义（P 〈0. 05）。结论：基于翻转课堂教学模式,《经络腧穴学》双语教学中国际优质资源的运用,能在加强学生学习效果同时提高学生对教师的教学认可与评价。在以后针灸相关双语教学中,教师应更多的运用最新国际优质资源,培养出更多优秀的国际化针灸专业人才。
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