作者：陈玉静; 黄小波; 沈英; 刘妍思维导图教学模式中医学留学生教学接受度差异
摘要：目的研究思维导图教学模式和传统教学模式在留学生《中医学》教学中的作用及效果。方法将2015级首都医科大学留学生2个班学生分为对照组和试验组。对照组采用传统教学模式,试验组采用思维导图教学模式,进行问卷调查,分析比较留学生对思维导图和传统教学模式接受程度的差异。结果试验组留学生对于思维导图教学模式接受度更好,有助于促进学习兴趣和学习积极性,提高学习成绩,培养临床思维能力。结论思维导图教学法更加适合留学生《中医学》的教学,值得推广。
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