作者：宋亮; 刘志安局部解剖学实践教学课程体系评价体系实验报告综合能力
摘要：微信、QQ等通讯软件和智能手机的普及,为实践教学中快速有效的信息交流和影像记录提供了客观条件,基于此条件,结合形成性评价体系的实践,积极构建标准化实践教学体系,规范实践操作、量化考核和实践教学资料,探索以团队为基础、实验报告为载体,融合入课教育、预习、操作、复习、报告、反馈、改进于一体的局部解剖学实践教学评价体系,达到规范实践教学、加强监控与评价、激发学习积极性、提高操作能力及团队协作精神,提升自主学习和解决问题的能力,提高实践教学内涵和效率,沟通课堂与课外学习,并切实提高学习成绩的目的,为人体解剖学教学改革提供有益的思路。
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