“3+2”助理全科医生培养模式实施的调查与分析

作者：林玉琳; 刘扬助理全科医生培养模式调查问卷

摘要：“3+2”助理全科医生培养模式是国家推出的一项创新举措。结合“3+2”助理全科医生培养模式调查表对课程设置、教师教学方法和效果、相关政策及人才稳定性进行了调查分析。探索“3+2”培养模式,研究适合京郊农村需要的全科医学教育培养方案,努力为京郊农村培养“下得去、留得住、作用好”的实用型助理全科医生。

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