作者：郭丽琼; 孙增容; 汤乃军翻转课堂pbl教学法环境卫生学教学
摘要：目的 探讨翻转课堂结合PBL在环境卫生教学中的效果。方法 将某医学高等学校本科三年级预防医学专业学生共计60人随机分为两组,在对某一章节进行学习时,一组进行PBL结合翻转课堂的教学法,另一组进行传统教学法,通过问卷调查和理论考试方式结合,比较两组的学习效果。结果 PBL结合翻转课堂教学法使学生自主学习、团队合作、沟通表达等多方面能力有所提高,考试成绩显著提高。结论PBL结合翻转课堂在环境卫生学教学中效果优于传统教学法。
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