作者：包焜; 李研医学高职生学习现状影响因素对策
摘要：目的 了解高职学生的学习现状,制定提高学生学习成绩的有效对策,提高高职教育教学质量。方法 采用先整群再分层的抽样方法,在天津医学高等专科学校抽取150名学生进行问卷调查,并对调查结果进行统计分析。结果 高职学生的学习成绩与学习态度、学习方法、学习习惯、职业认同感、个人基础等因素有关。结论 加强学生的自我认知教育和职业生涯教育;注重学生学习方法、学习习惯、学习能力的培养;合理设置课程,修订课程标准,整合、优化教学内容;改进课堂教学方式和教学手段;构建以技能培养为主线的教学体系等措施是改变学生学习现状,提高学生学习兴趣和整体学习水平,提升高职院校办学质量和高职人才素质的有效途径。
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