作者：东启云难溶电解质的溶解平衡微粒观化学平衡观化学实验
摘要：以促进＂化学观念建构＂为教学设计理念,对＂难溶电解质的溶解平衡＂的核心内容及其教学价值进行了阐述,通过调研了解学生学习的基础和困难,阐述了＂微粒观＂统领下的教学整体结构及关键活动设计,对如何进行促进化学观念建构的教学设计进行了探讨。
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《教学仪器与实验》是一本有较高学术价值的月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度，颇受业界和广大读者的关注和好评。 《教学仪器与实验》读者对象是中小学教育行政管理人员、教研人员、理化生教师、教育技术装备管理部门和教仪企业以及大学理科师生。 重要通知：《教学仪器与实验》杂志已正式更名为《教育与装备研究》杂志。
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