作者：邹幸价值引领真实情境高质量问题微课题核心素养
摘要：“深度教学”强调引导学生从符号学习走向学科思想和意义系统的理解掌握.践行 “深度教学”,用基于价值引领的整合性教学培养学生的政治认同,用基于真实情境的探究性教学 增强学生的法治意识,用基于高质量问题的思辨教学提升学生的理性精神,用基于微课题的研究 性教学导行学生的公共参与,可以有效发展学生的批判性思维、创造性思维和情意性思维,培育 和提升学生的核心素养.
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《教学月刊》（CN：33-1280/G4）是一本有较高学术价值的大型月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《教学月刊》是一份公开出版、面向小学教师的专业期刊。创刊以来，一直深受广大读者的欢迎和喜爱，质量不断提高，发行量稳步上升，被人大复印资料等报刊全文转载的数量历年位居同类杂志前茅。
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