作者：于世华情境扩展问题扩展知识扩展
摘要：教材 “探究活动” 有三大要素, 即情境、 问题和知识. 现有教材中有些 “探究活动” 情境设置孤立、 思维方向单一、 探究结果固定, 导致了教材的“探究活动” 在实际教学中很少被采用.为此, 对教材 “探究活动” 进行情境的连续性扩展、 问题的纵深性扩展和知识的多元性扩展,以提高课堂教学的教育实效.
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《教学月刊》（CN：33-1280/G4）是一本有较高学术价值的大型月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《教学月刊》是一份公开出版、面向小学教师的专业期刊。创刊以来，一直深受广大读者的欢迎和喜爱，质量不断提高，发行量稳步上升，被人大复印资料等报刊全文转载的数量历年位居同类杂志前茅。
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