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新时期高职院校师生冲突管理制度及调适机制研究

作者:张洪春; 熊蕊高职院校师生冲突管理制度调适机制

摘要:新时期高职师生关系紧张,师生冲突日益加剧。为解决师生冲突管理问题,构建了师生冲突管理体系,探索了师生冲突管理的组织制度、基本制度和实施制度,提出了师生冲突调适的价值引导机制、诉求表达机制、利益协调机制、冲突调控机制、激励约束机制和心理疏导机制。这些制度机制的形成与实现需经过长期教学实践和理论总结,并且还依赖于师生的主观意识和学校的客观环境等条件。

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教学研究

《教学研究》(CN:13-1216/G4)是一本有较高学术价值的大型双月刊,自创刊以来,选题新奇而不失报道广度,服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《教学研究》主要栏目有教育论坛、学习科学、教育管理与素质教育、教学改革与实践、基础教育教学改革论坛等。本刊主要面向教育教学研究人员以及大中小学教师,是传播先进教学思想、开展前沿学术讨论、交流教学改革心得的园地。

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