作者:朱妮娅; 朱忠泽语言游戏集体支架跨文化交际
摘要:基于Vygotsky的社会文化理论,探究基于中外经典名著的语言游戏对于“第三空间”建设的作用,以语言游戏提供的本族语及目的语语言和文化为中介,通过游戏交际中他人及自我的调控产生“内化”作用,培养跨文化交际能力。研究结果显示,语言游戏在教师设置的集体支架及与游戏高度相关的聚焦型活动的帮助下,能促进“第三空间”的建设,加强学生本族语及目的语语言文化能力,并培养学生的国际视野和跨文化交际能力。
注:因版权方要求,不能公开全文,如需全文,请咨询杂志社