作者：蒋建明stem教育跨学科课程项目研究
摘要：STEM教育实施的关键在于课程。由于跨学科课程教学内容丰富、教学方法灵活多变,能为学生提供不竭的学习兴趣与动力。由于课程内容的特殊性、学生的能力培养需求,需要改变该课程的理念(包括知识和技能体系、教学内容的梯度设计、学生思维方式的转化),将跨学科课程通过项目式教学这一载体,抓住学生的兴趣和学习动力,培养学生的科学技术素养,提高学生的21世纪技能。
注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社
《教学研究》（CN：13-1216/G4）是一本有较高学术价值的大型双月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《教学研究》主要栏目有教育论坛、学习科学、教育管理与素质教育、教学改革与实践、基础教育教学改革论坛等。本刊主要面向教育教学研究人员以及大中小学教师，是传播先进教学思想、开展前沿学术讨论、交流教学改革心得的园地。
北大期刊、统计源期刊
人气 596725 评论 58
省级期刊
人气 330874 评论 54
人气 277580 评论 54
部级期刊
人气 211630 评论 31
