作者：杜锐英语教学中国文化教材课程
摘要：随着“核心素养”的提出以及高考对中国文化的涉及,在高中英语教学中渗透中国文化渐成共识。在阐述渗透中国文化的现实意义及长远意义的基础上,基于教学实践,总结出“利用教材”与“开发课程”两个渗透方法,并提出渗透之时应注意“结合双基”并“由表及里”。
注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社
《教学研究》（CN：13-1216/G4）是一本有较高学术价值的大型双月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《教学研究》主要栏目有教育论坛、学习科学、教育管理与素质教育、教学改革与实践、基础教育教学改革论坛等。本刊主要面向教育教学研究人员以及大中小学教师，是传播先进教学思想、开展前沿学术讨论、交流教学改革心得的园地。
北大期刊、统计源期刊
人气 540751 评论 58
省级期刊
人气 301564 评论 54
人气 254530 评论 54
部级期刊
人气 194089 评论 31
