作者:郭继红 赵汝木 董磊教学论教学设计相通混同
摘要:通过对教学论与教学设计存在某些相通与混同现象的思考,得出二者是相互独立的两门学科,不论是学科起源、学科性质、研究对象、理论基础、研究方法还是学科发展方向,它们之间都存在明显的差异。
注:因版权方要求,不能公开全文,如需全文,请咨询杂志社
《教学研究》(CN:13-1216/G4)是一本有较高学术价值的大型双月刊,自创刊以来,选题新奇而不失报道广度,服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《教学研究》主要栏目有教育论坛、学习科学、教育管理与素质教育、教学改革与实践、基础教育教学改革论坛等。本刊主要面向教育教学研究人员以及大中小学教师,是传播先进教学思想、开展前沿学术讨论、交流教学改革心得的园地。
北大期刊、统计源期刊
人气 541402 评论 58
省级期刊
人气 302308 评论 54
人气 254875 评论 54
部级期刊
人气 194515 评论 31