HI,欢迎来到学术之家,发表咨询:400-888-7501  订阅咨询:400-888-7502  股权代码  102064
0

教学主体参与度研究

作者:李霞; 李宝峰参与性教学参与度主体性

摘要:在参与性教学中,由于教师与学生所存在的多方面的差异,导致师生双方的教学参与度存在很大悬殊,不能达到参与性教学的基本要求.解决这一问题的关键,在于提高学生主体的参与度.除了需要具备一系列的外部条件外,只有学生主体自身积极参与,才能实现真正的参与性教学.

注:因版权方要求,不能公开全文,如需全文,请咨询杂志社

教学研究

《教学研究》(CN:13-1216/G4)是一本有较高学术价值的大型双月刊,自创刊以来,选题新奇而不失报道广度,服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《教学研究》主要栏目有教育论坛、学习科学、教育管理与素质教育、教学改革与实践、基础教育教学改革论坛等。本刊主要面向教育教学研究人员以及大中小学教师,是传播先进教学思想、开展前沿学术讨论、交流教学改革心得的园地。

杂志详情