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校长须求“四有”境界

作者:李晓华校长办学思想学校管理中小学政治理论

摘要:一位著名教育专家讲,校舍、教材和教师是办好学校的三个要素.如果说校舍是办学的骨骼,教材是办学的内脏,教师是办学的神经,那么校长则是大脑;如果说校长是教坛的指挥,是校园的旗手,那么校长可以指挥训练有素的教职工奏出动人的乐章,可以带领高素质的教师队伍取得一个个教改的成功,使学校迈上新台阶.因此,中小学校长必须转换行政管理者的传统角色意识,提升理念,达到"有思想、有理论、有胆识、有实践"的"四有"境界,才能当好校长,办好特色学校.

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教学研究

《教学研究》(CN:13-1216/G4)是一本有较高学术价值的大型双月刊,自创刊以来,选题新奇而不失报道广度,服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《教学研究》主要栏目有教育论坛、学习科学、教育管理与素质教育、教学改革与实践、基础教育教学改革论坛等。本刊主要面向教育教学研究人员以及大中小学教师,是传播先进教学思想、开展前沿学术讨论、交流教学改革心得的园地。

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