作者：冯力斌声乐教学模式教学特征直接教学法讲授法发现学习法讨论法个别化教学
摘要：根据艺术教育的规律,按照声乐教学活动所围绕的中心以及学生在艺术上的发展空间,可以将声乐课堂教学分为"以教师为中心的声乐教学"和"以学生为中心的声乐教学"两类。前者中教师是课堂的焦点,并在整个声乐教学过程中发挥主导作用,常用的有直接教学法和讲授法;后者主要是围绕学生艺术发展的空间及艺术个性的需要而进行,教学上主要采用发现学习法、讨论法以及个别教学法。
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《交响-西安音乐学院学报》（CN：61-1045/J）是一本有较高学术价值的大型季刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《交响-西安音乐学院学报》以反映和介绍国内外音乐学术领域的最新教学、科研成果为宗旨，热情关注现实音乐生活中的理论热点，追踪当今世界音乐研究进展，在“西安鼓乐”、“汉唐音乐文化”等专题领域影响较大，发表了一系列理论价值较高的研究成果。
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