作者：刘高常; 金阳; 谭吉玉创新能力模糊集关键属性培养模式
摘要：针对研究生创新能力现状,以及评价中的三个问题：评什么、谁来评、怎样评,在探索创新能力评价指标体系的基础上,将利益相关者纳入评价主体,选择模糊集和熵处理方法,利用高校的研究生样本数据进行实证,识别出创新素质、创新环境、创新实践等关键属性,创新表现、知识储备等基本属性。据此提出基于属性重要性的研究生创新能力培养模式,以关键属性的鉴别性程度和基本属性的价值两个维度,将研究生纳入应用人才、核心人才、辅助人才和特质人才四个模块,进行分类培养。
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