非图书馆学专业人员职业成长构想

作者：陶文萍非专业人员职业成长构想

摘要：非图书馆学专业人员在高校图书馆所占比重较大，他们的素质制约着图书馆事业健康、可持续发展，本文提出此类人员职业成长构想：把非图书馆学专业人员的职业成长分成“适应阶段”、“追求合格阶段”和“成长为骨干阶段”三个层次，并相应地采用了“导师制”、“学科馆员制”和“行动研究法”的模式开展有针对性地培训，以有效地促进他们达到职业成长目标。

注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社