作者：张妍; 许芳; 吕培瑶内隐学习校本教师培训
摘要：基于内隐学习的心理机制，论述了内隐学习的特点在校本教师培训中的体现，分析了内隐学习对校本教师培训的影响以及给予我们的启示。
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《继续教育研究》（CN：23-1470/G4）是一本有较高学术价值的大型月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《继续教育研究》对实现终生教育意义非凡，对提高全民素质，促进社会经济、政治、文化各领域的发展起着不可替代的作用。其发展势头锐不可挡。
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