作者：罗永祥; 何秀黔少数民族地区小学教师学历大专化学历补偿教育经济负担
摘要：本文应用问卷调查并通过SPSS for Windows 11.5进行统计分析,从地区、身份和学历三个维度研究了贵州省少数民族地区小学教师学历大专化存在的问题、障碍和学员自身的困难三个问题.存在的最大问题是理论脱离实际,最大障碍是经济障碍,学员自身最大的困难是经济负担重.交互分析提供了许多重要的具体信息.本文最后还提出了相应政策建议.
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《继续教育研究》（CN：23-1470/G4）是一本有较高学术价值的大型月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《继续教育研究》对实现终生教育意义非凡，对提高全民素质，促进社会经济、政治、文化各领域的发展起着不可替代的作用。其发展势头锐不可挡。
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