作者:张军奇教员专业发展学习质变学习服务
摘要:要使教员真正实现专业发展,必须改变以往只督不导,只培训却没有效果的局面,本文基于学习质变理论,提出建立教员发展中心,帮助教员由被动学习走向主动学习,由要我发展走向我要发展的建议和策略,以真正实现教员的学习质变,达到其专业发展的良性循环。
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《继续教育》(CN:11-3315/G4)是一本有较高学术价值的月刊,自创刊以来,选题新奇而不失报道广度,服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。
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