作者：马文秀小学语文阅读教学主问题设计
摘要：主问题是教师从学生发展角度,通过对文本的深入解读和学情分析,设计的关键性和探究性问题,可以引发学生的积极学习和主动思考,促进学生对文本知识的学习理解。教师在设计主问题的过程中不仅要结合学生的具体学情和教学难点、重点,还要突出问题的逻辑性、整体性和目的性,用问题启发促进学生思考推理,让学生在不同角度的深入思考探索中,实现对文本的解读分析。
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《教学管理与教育研究》（CN：10-1390/G4）是一本有较高学术价值的大型半月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 该期刊主要面向教育管理和教育研究领域的学者、教育从业者和政策制定者，旨在促进教育理论与实践的交流与融合，推进教育改革与发展。该期刊所涉及的研究方向极其广泛，包括教育政策与管理、教育质量与评价、教学设计与过程、教育技术与创新、职业教育与成人教育等多个领域。 该期刊的编委会成员来自全球各大高校和研究机构，包括麦吉尔大学、澳大利亚国立大...
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