作者:刘姝云小组合作学习环境应对能力
摘要:面对学生的自主学习、合作探究,教师无论是在心理准备、应对措施还是应对能力方面都面临新挑战,教师的课堂主导作用变弱,将直接影响着学生主体地位的落实.因此,文章对于在课堂小组合作学习中如何加强教师应对能力,充分发挥教师课堂主导作用进行了思考.
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《教学管理与教育研究》(CN:10-1390/G4)是一本有较高学术价值的大型半月刊,自创刊以来,选题新奇而不失报道广度,服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 该期刊主要面向教育管理和教育研究领域的学者、教育从业者和政策制定者,旨在促进教育理论与实践的交流与融合,推进教育改革与发展。该期刊所涉及的研究方向极其广泛,包括教育政策与管理、教育质量与评价、教学设计与过程、教育技术与创新、职业教育与成人教育等多个领域。 该期刊的编委会成员来自全球各大高校和研究机构,包括麦吉尔大学、澳大利亚国立大...
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