作者：李慧整本书阅读高中英语简析
摘要：整本书阅读在语文学科教学中十分流行,并且取得了卓著的教学成效。然而在高中英语教学中,学生的英语阅读还是碎片化的,针对学生英语整本书教学的研究和实践少之又少。文章根据语文学科整本书阅读的教学经验和教育模式,尝试将整本书阅读应用于高中英语教学。毕竟碎片化的英语阅读是无法提高学生英语学习能力的,学生只有进行整本书阅读才能切实提高英语阅读和英语理解能力,同时还能拓展英语学习视野,提升英语文化能力。
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《教学管理与教育研究》（CN：10-1390/G4）是一本有较高学术价值的大型半月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 该期刊主要面向教育管理和教育研究领域的学者、教育从业者和政策制定者，旨在促进教育理论与实践的交流与融合，推进教育改革与发展。该期刊所涉及的研究方向极其广泛，包括教育政策与管理、教育质量与评价、教学设计与过程、教育技术与创新、职业教育与成人教育等多个领域。 该期刊的编委会成员来自全球各大高校和研究机构，包括麦吉尔大学、澳大利亚国立大...
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