作者：陈培乐音乐教学渗透美术学科个体成长
摘要：文章尝试以“跨界”的视角,将“音乐”与“美术”这两个学科进行融合,打破初中音乐学科单一的授受模式。利用音乐课程实践,探究这两个学科融合的可能路径,使其产生教育实践的“附加值”,让学生更形象地理解音乐,感受音乐。
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《教学管理与教育研究》（CN：10-1390/G4）是一本有较高学术价值的大型半月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 该期刊主要面向教育管理和教育研究领域的学者、教育从业者和政策制定者，旨在促进教育理论与实践的交流与融合，推进教育改革与发展。该期刊所涉及的研究方向极其广泛，包括教育政策与管理、教育质量与评价、教学设计与过程、教育技术与创新、职业教育与成人教育等多个领域。 该期刊的编委会成员来自全球各大高校和研究机构，包括麦吉尔大学、澳大利亚国立大...
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