作者:顾丽萍专注力大脑潜能愉快体验自我价值观提升
摘要:“心觉潜能”是在开发自身大脑功能的基础上,利用其产生的“屏幕”来学习、记忆、阅读等;注意力则是课堂教学必须考量的依据,专注力高的课堂直接激发了孩子的思维,释放其个性,从而达到学习效率提升的目的。据临沂一小2017年推广普及统计数据,记忆力的提升率是51.8%和56.5%。
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《教学管理与教育研究》(CN:10-1390/G4)是一本有较高学术价值的大型半月刊,自创刊以来,选题新奇而不失报道广度,服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 该期刊主要面向教育管理和教育研究领域的学者、教育从业者和政策制定者,旨在促进教育理论与实践的交流与融合,推进教育改革与发展。该期刊所涉及的研究方向极其广泛,包括教育政策与管理、教育质量与评价、教学设计与过程、教育技术与创新、职业教育与成人教育等多个领域。 该期刊的编委会成员来自全球各大高校和研究机构,包括麦吉尔大学、澳大利亚国立大...
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