作者：王艺默音乐聆听表达创造
摘要：音乐聆听是音乐教育的形式之一,其作用在于提升学生音乐素养和审美情趣,使学生学会在音乐中表达自我并进行创造,这将有助于促进高效化的小学音乐教学的实现。文章基于陶行知教育理念,主要从创建民主平等氛围、静静聆听与动手实践等方面入手,探讨如何在音乐聆听中引导学生学会表达与创造,旨在激发学生音乐聆听体验,提升学生综合素质。
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《教学管理与教育研究》（CN：10-1390/G4）是一本有较高学术价值的大型半月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 该期刊主要面向教育管理和教育研究领域的学者、教育从业者和政策制定者，旨在促进教育理论与实践的交流与融合，推进教育改革与发展。该期刊所涉及的研究方向极其广泛，包括教育政策与管理、教育质量与评价、教学设计与过程、教育技术与创新、职业教育与成人教育等多个领域。 该期刊的编委会成员来自全球各大高校和研究机构，包括麦吉尔大学、澳大利亚国立大...
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