作者：付强小学数学合作探究协作意识信息技术
摘要：合作探究的教学和学习模式成为现阶段小学数学实现教学有效性的重要途径,在促进课程改革、加强教师专业化建设、提高学生对数学学习的兴趣和形成合作探究学习的意识具有积极的实践意义。文章从小学数学教学过程中开展合作探究学习的意义出发,通过对教学现状的研究,为小学数学教学开展合作探究提供可行的策略。
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《教学管理与教育研究》（CN：10-1390/G4）是一本有较高学术价值的大型半月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 该期刊主要面向教育管理和教育研究领域的学者、教育从业者和政策制定者，旨在促进教育理论与实践的交流与融合，推进教育改革与发展。该期刊所涉及的研究方向极其广泛，包括教育政策与管理、教育质量与评价、教学设计与过程、教育技术与创新、职业教育与成人教育等多个领域。 该期刊的编委会成员来自全球各大高校和研究机构，包括麦吉尔大学、澳大利亚国立大...
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