作者:赖淑珍小学语文中高年级说明性文章实践与探究
摘要:说明性文章具有显著的科学性质,学生往往较难将其吸收消化。因此,教师教说明性文章更要注意方法,以更好地将知识传授给学生。文章就说明性文章教学现状进行分析,对小学中高年级说明性文章有效整合的实践与探究做进一步的探讨。
注:因版权方要求,不能公开全文,如需全文,请咨询杂志社
《教学管理与教育研究》(CN:10-1390/G4)是一本有较高学术价值的大型半月刊,自创刊以来,选题新奇而不失报道广度,服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 该期刊主要面向教育管理和教育研究领域的学者、教育从业者和政策制定者,旨在促进教育理论与实践的交流与融合,推进教育改革与发展。该期刊所涉及的研究方向极其广泛,包括教育政策与管理、教育质量与评价、教学设计与过程、教育技术与创新、职业教育与成人教育等多个领域。 该期刊的编委会成员来自全球各大高校和研究机构,包括麦吉尔大学、澳大利亚国立大...
省级期刊
人气 806583 评论 68
部级期刊
人气 564367 评论 50
北大期刊、统计源期刊
人气 542278 评论 58
人气 536301 评论 49