作者：邹小燕深度学习小学数学深层次
摘要：当前填鸭式的教育不利于学生的全面发展,而深度学习正是实现学生全面发展的重要途径.文章首先简要介绍深度学习的内涵,其次深入分析小学数学课堂教学中存在的问题,并从旧知识的激活、课堂教学环节设置、课后深度应用、教学时间分配等方面提出针对性建议,帮助学生有效联结新旧知识,激发学生学习兴趣,最终实现小学数学的深度学习.
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《教学管理与教育研究》（CN：10-1390/G4）是一本有较高学术价值的大型半月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 该期刊主要面向教育管理和教育研究领域的学者、教育从业者和政策制定者，旨在促进教育理论与实践的交流与融合，推进教育改革与发展。该期刊所涉及的研究方向极其广泛，包括教育政策与管理、教育质量与评价、教学设计与过程、教育技术与创新、职业教育与成人教育等多个领域。 该期刊的编委会成员来自全球各大高校和研究机构，包括麦吉尔大学、澳大利亚国立大...
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